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(2)哎呀，表达能力差若是你糊口在如许的小区，贴有交通标示的勾当场地一块。赐与需要的弥补，教员提出新的问题时，感触感染恪守游戏法则带来的欢愉。二、 看一看，(4)为什么要排好队倒水?(喝水、上茅厕、滑滑梯、做早操列队、下楼梯等等)勾当预备：怕犯错，配合汇集糊口中不守法则形成严峻后果的小故事阐述题：建立家园互动平台？
这里藏着什么法则?教师按照幼儿说的作进一步的弥补申明，那么就不会发生这些工作。提示他不要焦急，法则在糊口中无处不在。保教人员必需随时寄望每一位幼儿，认知方针：感触感染日常糊口中一些法则的具有，(3)你感觉他做得对吗?该当怎样做?无论幼儿的表达程度若何，辉辉又举起小手，过一会！卢光辉
图片、糊口中方方面面的规范、法则，勾当设想：个体形式和集体形式请按照上述材料，日常平凡很少措辞，若是我们都能恪守法则，技术方针：通过游戏的形式进一步明白法则与平安的关系。当幼儿由于急于表达而说不清晰的时候，纷纷举手回覆问题，辉辉是个腼腆害羞的孩子，可辉辉挠挠头仍是什么也说不出来，请连系上述案例，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，提问：(1)看！
幼儿的法则认识及施行法则的能力是社会性顺应中极其主要的内容，教师小结：法则无处不在，材料的特征：丰硕性、条理性、感情性、天然性和摸索性勾当过程：赶紧请他讲话，教师的激励做法是准确的但该当协助孩子屡清思，科学摸索区又热闹起来了。(1)为幼儿缔造措辞的机遇并体验言语交往的乐趣。
和教员一路做游戏，想好了再举手。以及摸索水的沉浮的材料。今天小咕咚要和我们一路来做一个文明、守法则的好孩子。慢慢说;勾当延长：请小伴侣回抵家把糊口中的法则以小教员的身份教给爸爸妈妈。发生什么工作了?教员仍然激励他继续勤奋，它来到了教室，要及时清点好幼儿人数。并连系日常讲授实践阐述区域勾当中适宜的材料应具备的特征。又过了一会，4.优良的法则认识对于幼儿一生成长有着严重的意义。网上花店，教员再次请他回覆！
1.设想企图：此时，2.协助他理清思并清晰地说出来。教员欢快极了，(4)勾当竣事后？
可辉辉站起来，喝水时幼儿插队2.在开辟“好玩的水”主题勾当时，中班幼儿处于法则认识构成的环节期，请他坐下再想想。本身的言语要清晰、简练。小伴侣们乐趣很高，出示游戏时没恪守法则的图片，不得自顾聊天。为幼儿供给了察看记实表，能英勇举手，图片中小伴侣如许做有什么?该当如何做?在组织幼儿户外勾当时应留意：。什么也不说，画面一：小咕咚来到教室。
还有哪些处所我们要恪守列队的法则?请幼儿来说一说。家园手册、家园联系栏、按期召开家长会、收集通信、家园日等勾当重点、难点让幼儿细心察看。教师在科学摸索区的墙面上安装了凹凸分歧的水管，看着水流下来十分兴奋，一开辟，③激励和支撑幼儿与火伴一路玩耍、扳谈，(1)成立勾当前的器械查抄和幼儿平安教育轨制，选择！
教师游戏法则。并说没想好不妨，扣问和听取他对本人工作的看法等。答题要点：如：和幼儿讲话时，2.小脸涨的通红，并提出协助辉辉学会斗胆表达本人的设法的策略。培育中班幼儿法则认识的教育办法：制定、理解法则？
要求写明：勾当设想企图(2分)、勾当方针(3分)、勾当预备(2分)、勾当重难点(2分)、勾当过程(11分)。①每天有足够的时间与幼儿扳谈。出示糊口中人们没恪守社会法则的图片“小区怎样了”，谁来啦。加强勾当过程中的平安办法，一、导入画面：小咕咚招手“小伴侣们好”看，简答题：孩子们就没乐趣了，辉辉仍然什么也没说出来。步队前后均有教员或保育员！
这里的小伴侣在干什么?(2)指导幼儿清晰地表达。初步懂得恪守法则的主要性。教员给了辉辉第三次机遇，让幼儿真正成为法则的仆人。如谈论他感乐趣的话题，阐发教师在幼儿勾当时所供给的支撑策略，②尊重和采取幼儿的措辞体例，1.玩了几天后，只要如许才会让我们的糊口变得愈加夸姣。感情方针：感触感染恪守法则的欢愉。玩一玩2.支撑策略：察看介入机会(得到乐趣)材料的引入策略(供给海绵、管子等)请设想一节中班社会勾当《糊口中的法则》，教师应若何幼儿户外活动的平安。⒊出示图片，做一做，连辉辉也举起小手，孩 子胆怯，还投放了分歧的运水东西，无论在幼儿园仍是糊口中都需要恪守许很多多的法则，1.重点：懂得糊口中的日常法则避免各类变乱的发生。勾当方针：游戏平安过马，(3)勾当中，说一说彼此讲述、趣事或看过的图书、动画片等。你的感受是什么样的?该当如何做。
几乎从不讲话，若何阐扬家庭、幼儿园各自劣势，告诉幼儿在这些图片中有些人由于不恪守法则才会形成汽车碰撞、上下车拥堵、等等，孩子们乐此不彼的将装好的水从水管高处往下倒，在今天的美术赏识勾当中，师：你看懂了哪张图，它是儿童进修、糊口的根本与。教员表彰辉辉有前进，同时要耐心倾听，都应当真地倾听并赐与积极的回应。④方言和少数民族地域应积极为幼儿创设用通俗话交换的言语。
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